Leitbild unserer Schule

1. Wir achten einander und helfen uns gegenseitig.

2. Wir wirken gemeinsam einem übertriebenen Konkurrenzdenken und der Ausgrenzung von Kindern entgegen.

3. Wir unterstützen ein friedliches und offenes Zusammenleben durch gemeinsames Feiern von Gottesdiensten, jahrgangsübergreifenden Festen und Projekte.

4. Wir stellen die Wissbegierde und die Freude der Kinder am Lernen in den Mittelpunkt.

5. Wir wollen grundlegende Lernkompetenzen vermitteln und kreatives Denken anregen.

6. Wir sorgen dafür, dass jedes Kind gemäß seinen Begabungen und Fähigkeiten gefördert und gefordert wird.

7. Wir stärken durch Freude am gemeinsamen Musizieren und Bewegen die ganzheitliche Entwicklung und die Sozialkompetenz der Kinder.

8. Wir fördern die Eigenverantwortlichkeit der Kinder durch Helfersysteme und das Mitwirken bei der Gestaltung des Schulhauses und des Schulgeländes.

9. Wir streben eine vertrauensvolle Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus an, sowie die Mitwirkung der Eltern bei schulischen Aktivitäten zum Wohle unserer Kinder.

So wollen wir dies erreichen:

Zu 1.-3.)

• Helfersystem (Kapitäne) im Unterricht, offene Unterrichtsformen, 

• Sozialtraining (Schulsozialpädagogin mit ganzer Klasse, Kleingruppen, einzelnen Schülern)

• Kompetenztraining („Lernen will gelernt sein!“)

• Schulfeste mit gemeinsamem Auftritt (Tänze, Lieder, Schulsong), Theater-/Konzertbesuche, Teilnahme am Weihnachtsmarkt, jahrgangsübergreifende Workshops, klassenübergreifende Exkursionen, Projektwochen

• Besuch des Nikolaus, gemeinsame Adventsfeiern und Gottesdienste zum Kirchenjahr

• Wanderungen und Ausflüge

• Pausenhelfer/Schulsanitäter

• Haus- und Pausenordnung, Busregeln

• Schülerforen mit Beteiligung aller

• Einheitliche Konsequenzen bei Verstößen gegen die Hausordnung

   

Zu 4. – 6.)

• Individuelle Förderung:

  Flexible Eingangsstufe

  Einsatz des MSD

  Einsatz einer Substitutin (DaZ-Kinder, Einzelförderung)

  Schaffung einer Stelle im Bundesfreiwilligendienst (vielseitiger Einsatz u. a. Einzel-/Kleingruppenförderung)

  Wochenplan-, Freiarbeit

   

• Förderung der Lesekompetenz:

            SMART LESEN

            Antolinprogramm

            Lesemütter/-helfer

            Autorenlesungen

            Vorlesetage

                  Projektwoche „Lesen“

            (siehe auch Lese-/Büchereikonzept)

• Förderung im naturwissenschaftlichen Bereich:

            Regelmäßige Teilnahme an Angeboten der Stadtwerke Weilheim (Energieprojekt)

            Regelmäßige Teilnahme an Angeboten der Stadtsparsparkasse (z. B. Wasserprojekt, Insekten…)

            Teilnahme der 3. und 4. Klassen am Känguruwettbewerb

            Einbeziehung von Experten im Unterricht

            Unterrichtsgänge (z. B. Kläranlage, Hochbehälter, Feuerwehr)

            Regelmäßige Teilnahme an den Walderlebnisspielen

Zu 7. – 9.)

• Bewegung: 

             Regelmäßige Bewegungsübungen im Unterricht (Voll in Form)

          Bewegte Pause: Tischtennis, Basketball, Fußball, Volleyball, Regal mit Pausenspielzeugen

             Sportfeste

             Fußballturnier

             Sport-Förderunterricht für Erst-/Zweitklässler

             Gegenseitige Vorführungen (z. B. Tänze Faschingsfeiern)

• Ernährung:

            Gesundes Frühstück in den Klassen

            Teilnahme am Schulobst-Programm

            Besuche auf dem Bauernhof

• Musizieren:

            Gut ausgestatteter Musikraum

            Chor-AG (Auftritte (Weihnachtsmarkt, Sommerfest, Adventsfeiern)

            Gegenseitige Vorführungen

            Konzertbesuche, Klassik für Kinder in der Schule

Das Schulentwicklungsprogramm befindet sich derzeit in Überarbeitung.

Im Schuljahr 2024/25 haben wir uns auf den Weg zur „Sozialwirksamen Schule“ (Beispiel Ammerschule) gemacht.

Bisherige Maßnahmen:

• Haus- und Pausenordnung überarbeitet

• Haus- und Pausenordnung zu Beginn des Schuljahres in 

      allen Klassen besprochen, mit Unterschrift, Bekanntgabe an die Eltern

• Erarbeitung von Konsequenzen im Schülerforum mit Frau Brutscher

• Lehrerfortbildung durch Frau Schinzel (Ammerschule)

• Anpassung der Konsequenzen am Beispiel der Ammerschule

• Einführung von Klassenkapitänen (Helfersystem)

• Einführung von Ärger-/Freuderunden in einzelnen Klassen

• Klassenrat in einzelnen Klassen

   

Geplante Maßnahmen:

• Elternabend zur Sozialwirksamen Schule

• Festlegung der wichtigsten Werte/Säulen für das Konzept (in pädag. Konferenz oder SchiLF)

• Lehrerfortbildung zu Kontaktübungen (bereits angefragt)

• Einführung Klassenrat in weiteren Klassen (3a und b) durch Frau Brutscher

• Nach Erfahrungsaustausch, Festlegung und Verbindlichkeit für alle Klassen im Schuljahr 2025/26

gez. M. Beel